育儿嫂即使受过一些培训，在带“别人的孩子”时遵守的一条黄金法则还是--孩子别吃坏、别生病、别摔坏、别出事，我每月拿到我应得的工资，其余的都是次要的。何谈早期教育？美国的父母对自己的孩子进行早期教育要达到的目的是--自信、自尊、独立，这其中的区别实在是很大。
1.育儿嫂每天最重要的工作就是看孩子，所以只要孩子醒着身边就一定有人陪伴，孩子由于没有独立玩耍的机会自然丧失了独立玩耍的能力，我见过很多育儿嫂带大的孩子，这些孩子身边一没有人就会哭闹；美国的全职妈妈太忙，孩子大多数时间都是要自己玩耍，独立性自然强。
2.育儿嫂会追着孩子喂饭，因为一旦孩子吃不好饭而饿瘦了，她有责任；美国的妈妈不会这么做，因为美国的妈妈都知道吃饭是孩子自己的事，假如没有生病饿了自然会吃饭，当然也顾不上追着喂，要忙的事还很多，孩子吃饭自然就主动了，因为不吃就会挨饿，这顿不吃，下顿还不知要等多久，孩子反而长的壮。
3.育儿嫂会抱着孩子睡觉，因为当训练孩子独立入睡开始的时候孩子难免会哭，让“别人的孩子”哭肯定不行，于是有的孩子五岁了身边还得有育儿嫂陪着睡；美国孩子一般到六、七个月就开始自己在自己房间独立睡觉了，每个孩子身边都陪一个人睡对于美国家庭来说太不现实，父母采用各种训练方法让孩子学会自己入睡，孩子独立性自然强。
4.育儿嫂会跟在孩子后面跑，因为担心孩子走路或跑步的时候会摔着而不好向孩子父母交代；美国的父母在儿童游乐场很少跟在孩子后面，除非出现十分明显的危险动作，他们会做必要保护，孩子摔倒通常都是自己爬起来接着跑，运动能力自然强。
5.育儿嫂的工作就是照顾孩子，孩子的一切都由育儿嫂包办，于是孩子自然是饭来张口，衣来伸手；美国妈妈的家务工作太多，孩子很小就既要管好自己还要帮忙做很多家务，动手能力和生活能力自然强很多。
6.育儿嫂让孩子有了被伺候的感觉，有了主人和仆人的意识，很多少爷、公主拿育儿嫂撒气，育儿嫂自然不敢反驳，孩子既没有学会尊重别人也没有学会自尊自爱；美国的父母在孩子早期的行为规范上很下功夫，“谢谢”，“对不起”，“请”都是孩子们最先学会的词汇，美国社会文明程度高的源头应该可以从这里找到。
作为一份工作，育儿嫂再怎么尽职尽责也无法实现教育孩子的目的，父母是孩子的第一任老师也是终身的导师，如果父母从孩子出生就找育儿嫂来带孩子，就等于放弃了教育孩子的权利和机会，其后果是让人生畏的。很多父母会说：“我们也不知道该怎么教育孩子。”没有人生下来就会当父母，为人父母是需要不断学习的，也是生了孩子之后逃避不了的课程。
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